Ve škole jsou děti vzdělávány podle školního vzdělávacího programu Dráček a jeho pohádkový svět, který navazuje na předešlý vzdělávací program Rok se skřítkem Štístkem a jeho kamarády. ŠVP vychází z Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Náš vzdělávací program je zaměřen na pochopení světa, který nás obklopuje, pomocí českých pohádek a mouder v nich. Jedním z výrazných prvků při práci s příběhy(pohádkami) je poslech. Ten je základním pilířem při přenosu informací již od úzkého dětství. Díky němu přijímáme informace, kultivujeme svůj slovní projev, sledujeme zákonitosti rozhovoru apod.  U dětí můžeme pohádkou také stimulovat tvořivé myšlení a představivost. Obohacujeme jejich slovní zásobu či rozvíjíme jejich poznávání v nejširším slova smyslu, Objevují vztahy mezi postavami a odhalují zákonitosti děje příběhu. Pohádkou dále budujeme schopnost předvídat, odhalovat, kam děj směřuje, či odhalovat důsledky činů. Děti se tedy přirozeně učí chápat posloupnost děje, orientovat se v příběhu a naslouchat s porozuměním. I díky tomu se u nich prohlubuje dovednost orientace v linii ale i v rovině. V neposlední řadě upevňujeme jejich postřeh a pozornost či rozvíjíme porozumění počtu. Díky těmto faktorům se v budoucnu bude prohlubovat jejich čtenářská gramotnost, která je velice potřebná při řešení například slovních úloh v matematice.

Děti učíme k lásce a sounáležitosti s přírodou, k respektu a lásce ke všemu živému. Velký důraz klademe na utváření přátelství, tolerance a úcty k vrstevníkům i dospělým. Vedeme děti k pomoci druhým a rovnému přístupu, ale také k tomu, že každý čin má svůj důsledek. Vycházíme z lidových tradic, střídání roční doby, pozorování proměn přírody.  

Hlavní postavou vzdělávacího programu je malý dráček, kterého dětem darovali místní hasiči. Jméno dráčka si děti vyberou sami na začátku školního roku. Dráček přichází za dětmi do školy a stane se jejich kamarádem a současně průvodcem celého školního roku. Na své cestě poznání najde spousty nových kamarádů, dozvíme se společně, jak můžeme žít v souladu sami se sebou i přírodou a spoluvytvářet prostředí plné harmonie. Děti budou poznávat, jak se dráček cítí, jak vnímá, jak myslí a jedná s vědomím sounáležitosti se vším stvořeným a také s vědomím zodpovědnosti za to, jak prožívá sám sebe a jak utváří svůj život. Děti učí, že se můžeme cítit milováni a v bezpečí a že můžeme vytvářet svět založený na lásce, úctě k životu a respektu ke všem živým bytostem a ve kterém mají hodnoty jako laskavost, soucit, pravdomluvnost, přátelství, rodina, mír a spolupráce své opravdové místo. Vzdělávací program je obohacen českými klasickými pohádkami, s kterými jsou děti po celý rok seznamováni. V pohádkách je mnoho moudrosti a poučení. Prožitkovou formou se děti učí čtenářské a matematické pregramotnosti, rozvoji slovní zásoby, estetickému cítění, kreativitě, posilují hudební oblast, rytmus, a to vše v souladu s přírodou, ale také pravidla, která jsou v životě i přírodě potřebná. Na jedné straně vzdělávacího programu jsou pohádkové bytosti a na straně druhé třída dětí. Obě společenství žijí v harmonii a souladu. V pohádkách objevujeme tajemno, poučení, moudrost, rozvíjíme svou fantazii, stejně tak jako ve třídě objevujeme svět, který se před námi otvírá, je zatím plný tajemství, rozvíjí naši fantazii a skýtá plno dobrodružství. I zde rozlišujeme dobro a zlo. Všechno dohromady spolu vytváří dokonalý celek. Vydejme se tedy na celoroční dobrodružnou cestu, která pro děti bude plná radosti, nápadů, zážitků, ale i poučení. 

Pro obohacení výuky samozřejmě používáme i moderní, interaktivní pomůcky, jak třeba robotické včelky Bee-Bot, díky které děti hravou formou posilují kooperativu, rozvoj logického myšlení, prostorové orientace a plánování. Práce s včelkou nenásilně podporuje také jemnou motoriku a posiluje koncentraci pozornosti dítěte. Nově využíváme i interaktivní sadu mobilního projektoru a podložky, která obsahuje nepřeberné množství výukových programů ze všech oblastí vzdělávání, Albi tužky s knihami či vzdělávací interaktivní hru JOLLY. 

Všechny činnosti v průběhu výchovně vzdělávacího procesu by měly směřovat k dosažení klíčových kompetencí a hlavních vzdělávacích cílů. Každé dítě se však vyvíjí jinak, má jiné schopnosti a předpoklady, a proto opustí mateřskou školu s jiným rozsahem dovedností, schopností a vědomostí. 

Název programu Dráček a jeho pohádkový svět vypovídá o tom, že se snaží o ucelené, vzájemně se prolínající, promyšlené a cílené předškolní vzdělávání, které probíhá nenásilnou formou her, prožitkového a kooperativního učení.